二年級的寫計畫書提明年的計畫，
然後計畫過了之後讓之後的一年級掛名領錢。
上一屆的也是如此，他們寫計畫書，他們作計畫，我們學弟則掛名領乾薪；
現在身分不同了，我們變成學長，所以寫計畫書這分苦差就落在我們身上。
以往都會以為：
提計畫就是去尋找在某一層面上還有可以進一步發展的東西，
提出自己的想法，希望國家可以提供經費讓我們深入研究。
但是經過這次寫計畫書之後，好像不是這麼一回事，
我們用的是之前學長已經作過且畢業的東西來提計畫，
把學長們的緣起啊 、概要部分都寫進去，
就是獨獨那個實驗結果部分是能夠多含糊就有多含糊，
根據老師的講法就是：我們要寫得讓別人覺得我們對這個問題有深入的了解，
結果部分就當是想法寫，不然這計畫就作完了也不用申請了。
呵…真得有點像是在騙吃騙喝的感覺，
不過後來想想這樣也好啦，拿作過的東西來當計畫，
就算之後結案的時沒有新的進步，但是至少也不會是完全的失敗報告，
老師的臉也比較不會"嚇了了"，而且學生們有錢拿，
也不會被之前學長們所訂定的計畫內容給綁得死死的，
其實也算是一個創造雙贏的好方法啦！！
